为进一步提升2026级心理委员的专业素养与工作能力，完善校园心理健康教育网络，10月16日，由杨龙珍老师主讲的2026级心理委员培训顺利举行。本次培训旨在明确心理委员的工作职责，普及心理健康知识，并提升学生骨干应对突发心理危机的能力
培训伊始，杨老师详细阐述了心理委员的基本素质与工作职责，明确了心理委员作为“老师与学生沟通桥梁”的重要定位。培训围绕“是什么、为什么、怎么做”层层展开。结合当前学生群体抑郁症发病趋势及相关数据，杨老师深入剖析了引发学生抑郁的主要原因（如人际关系、家庭关系、学业压力等），呼吁心理委员们主动关注班级同学的心理动态。
在工作技巧方面，培训强调了“真诚、保密、中立”三大原则，指导同学们运用积极关注、耐心倾听、细致询问与共情等技巧开展朋辈辅导，并辅以非语言沟通技巧。
针对极端心理危机的处理，本次培训进行了重点指导。杨老师详细列举了识别他人危机信号的言语、情感、行为、情境及生理线索，并传授了“保证安全、给予支持、寻求外界帮助”三步应对策略。
最后，培训就保密原则及保密例外、及时上报机制以及心理委员的自我保护意识进行了着重强调，并现场介绍了学校心理中心的预约方式。
此次培训干货满满，不仅让2026级心理委员们明确了自身的工作方向与界限，更有效提升了他们识别心理危机与开展朋辈帮扶的实操能力，为营造健康、和谐、安全的校园心理氛围奠定了坚实基础。